Activités

Entretien inital

Toutes les évaluations proposées sont précédées d'une première rencontre afin de réaliser l'anamnèse.

Cette première rencontre avec les parents et l’enfant constitue une étape importante du bilan. Ce premier contact a pour objectif de cerner la demande, de prendre connaissance de l’histoire de l’enfant et de celle du ou des trouble(s) qui l’amène (nt) à consulter. Tous ces éléments sont relevés dans le but d’orienter le bilan neuropsychologique pour répondre au mieux à la demande.

Durée 1h (60 €)

Bilan cognitif

Bilan psychométrique (WISC-V ou WPPSI-IV)

Aussi appelées tests psychométriques, ou simplement tests de QI. Ces tests évaluent toutes les compétences cognitives d’un enfant, comme le langage oral, les compétences visuospatiales, le raisonnement logique, la mémoire de travail et la vitesse d’exécution. Ils sont utilisés pour les enfants âgés de 2 à 17 ans. Ces échelles permettent de comparer les compétences de l’enfant à celles attendues pour son âge et d’identifier les domaines où l’enfant éprouve des difficultés. De plus, elles peuvent révéler des profils cognitifs atypiques, comme le haut potentiel intellectuel (HPI) ou les troubles du spectre de l’autisme (TSA).

Durée 2h (250 €)

Bilan CPIM (Child-Parent Interregulatory Method)

CPIM est une approche innovante destinée aux thérapeutes, au corps enseignant et aux parents pour les aider à agir de manière efficace sur les difficultés de comportement, d’autonomie, d’attention, de concentration, de régulation émotionnelle et d’apprentissage. CPIM a un impact sur l’estime de soi et la confiance de l’enfant grâce à la co-régulation de l’interaction parent-enfant.

Durée 1h30 (150 €)

Bilan autisme

ADOS-2

L’ADOS-2 est un outil d’observation interactif qui vise à confirmer le diagnostic de trouble du spectre de l’autisme. Il évalue le niveau de langage et de développement du candidat à travers 5 modules adaptés selon son âge. Les 8 actions étudiées s’adressent donc aussi bien aux enfants qu’aux adultes. Il ne s’agit pas ici de tester les compétences cognitives, mais plutôt la capacité d’interaction sociale.

Durée 2h (250 €)

ADI-R

L’ ADI-R Autism Diagnostic Interview-Revised (Le Couteur et Lord 1994) ou entretien de diagnostic de l’autisme-nouvelle version est un outil à visée diagnostique qui s’appuie sur les critères du DSM 4 et de la CIM-10.

Le test se déroule avec une personne de la famille. L’ADI-R est un entretien semi-directif composé d'items remplis sur la base des informations fournies par la famille de la personne évaluée. Plusieurs algorithmes calculés sur la base des réponses des informateurs permettent ensuite d’établir un diagnostic de Désordres du Spectre Autistique ou de l’exclure.

Durée 2h30 (250 €)

Accompagnement

Suivi neuropsychologique

Les séances ont pour but de réduire ou compenser les difficultés au quotidien et de travailler sur les difficultés relevées lors du bilan initial. Le nombre de séances et la durée de la prise en charge sont à définir au préalable entre l'enfant et sa famille et le neuropsychologue.

Plusieurs axes de travail peuvent être proposés :

explications des difficultés dans le quotidien pour aider à la prise de conscience et des points forts sur lesquels s'appuyer ;
informations sur le fonctionnement cognitif et dévelopement des connaissances métacognitives: il s'agit d'aider l'enfant à prendre conscience de son propre fonctionnement cognitif ;
séances de stimulation cognitive pour entretenir less capacités cognitives (mémoire, attention...) par le biais d'exercices ciblés et concrets, et l'emploi de supports plus ludiques ;
recommandations et aménagement de la vie scolaire pour mieux gérer le quotidien, mise en place d'outils spécifiques (agenda, carnet mémoire...) ;
apprentissage de stratégies et d'automatismes nécessaires pour les activités, pour compenser les difficultés et faciliter le quotidien (stratégies de mémorisation, d'organisation...).

Durée 45 minutes (50 €)

Date de dernière mise à jour : 10/10/2025